É notadamente
gratificante observar como a humanidade evoluiu com o passar do tempo. Desde a idade da pedra aos dias atuais
muito se criou e se produziu para dar conforto a nós seres humanos.
É notadamente
gratificante observar como a humanidade evoluiu com o passar do tempo. Desde a idade da pedra aos dias atuais
muito se criou e se produziu para dar conforto a nós seres humanos.
As idades da pedra, do ferro e do ouro, por exemplo
correspondem ao momento histórico-social em que foram criadas ‘novas
tecnologias’ para o aproveitamento desses recursos da natureza de forma a
garantir melhor qualidade de vida. (KENSKI, 2007, p.20)
É fato também que a sociedade pós-moderna
necessitou de um tempo ínfimo em relação aos períodos anteriores para avançar
na tecnologia e na produção de conhecimento.
Foram
tão rápidos e numerosos os avanços tecnológicos que hoje a educação de crianças
e jovem é um dilema para os educadores mais conservadores.
Questiono-me
como era a educação das crianças pequenas quando estas não tinham um celular
para se distrair enquanto a mãe fazia comida? Como os jovens se comunicavam
sobre namoros, modas, festas etc. sem o celular? Como se ensinavam os
adolescentes sobre as dúvidas trazidas da escola sem o Google?
A tecnologia entra em nossa vida causando um
sentimento de dependência e incapacitada para a resolução de problemas. Mas,
esse fenômeno só acontece por existir um
espaço que logo foi ocupado pelos
recursos tecnológicos em parceira à indústria do consumo utilizando-se da força ideológica que o novo promove.
Hoje
temos jovens, crianças e adultos que mal se olham mas que, virtualmente estão
em múltiplos diálogos. Há conflitos de ideias e menos de geração.
Cabe aos
estudiosos da educação revisitar as teorias da linguagem e das relações sociais
para identificar as vantagens e os prejuízos a
formação humana no contexto da vida em sociedade.
Com esse desafio imposto, o importante papel reservado
para a educação tecnológica é o trabalho para a formação da cidadania, que leve
em consideração a oferta de requisitos básicos para viver numa sociedade em
transformação e prepare um cidadão responsável e ético para enfrentar os novos
impactos tecnológicos. (GRINSPUM apud BEHRENS 1998, p. 75)
Referência
bibliográfica:
KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da
informação. Campinas: Papirus, 2007, p. 75
MORAN, J M; MASETTO, M T.;
BEHRENS, M A. Novas tecnologias e
mediação pedagógica.(tecnologia interativa a serviço da aprendizagem
colaborativa num paradigma emergente) Campinas: Papirus, 2000, p. 20.
Nenhum comentário:
Postar um comentário